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三人行语文孙老师:培养孩子写日记的习惯
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历史上很多知名的作家都有记日记的习惯,像鲁迅先生,周国平,毕淑敏,赵美萍等作家们在都是从年少起就坚持写日记。可以说写日记,让他们走向了作家之路。

很多孩子会反应说写作文的时候没素材,记住一个素材就反复使用。语文学习重在积累与感悟。每天坚持记日记,是积累写作素材很好的方法。日记的过程,是表达输出的过程,是积累素材的过程,同时也是孩子提升感悟能力的方法。

素材不一定要是名人名事,将自己的经历作为素材运用到作文中反而显得更加新颖,因为是自己亲身经历的,写起来感悟也会更加深刻,更得心应手。那么自身素材的积累就可以从日记中来,毕竟没有谁的记忆是永存的,这个时候“好记性就不如烂笔头”了,将生活中的小事写进日记,让文字将童年定格,也是一个守护童年的法器。

同时,日记写得多了,肯定是对提高语言表达能力有帮助的。

作家周国平曾说:对于学生提高写作能力来说,日记有作文不可代替的作用。与写作文不同,在写日记时,你是自由的,可以只写自已感兴趣的东西不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。你还可以只按照自己满意的方式写,按照自已满意的方式写自已感兴趣的题材,这正是文学创作的主要特征,所以写日记是比写作文更接近于创作的。


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孙永华老师,毕业于河北师范大学中文系,中学语文教师、中考语文考点解析教师 、【高分作文】实践导师。从教18年来,长期从事中学语文教育教学研究工作,并一直奋战在一线讲台,曾多次参与中考阅卷,始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析,对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。By tcwechat
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